普職分流是什么意思？是指學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績和興趣愛好，來選擇進入普通高中或者高職高專學(xué)習(xí)，在1985年制定的普職分流中，從初中畢業(yè)就開始普職分流，但2022年5月1日施行的職業(yè)教育法中對普職分流進行了修改，讓備受歧視的職業(yè)高中，與普通高中具有同等重要地位，從而鼓勵多種層次和形式的職業(yè)教育。

一、普職分流的意義

1、所謂普職分流，理論上是指中考之后，根據(jù)學(xué)習(xí)成績和興趣愛好，來選擇進入普通高中或中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。實際上就是考試成績前50%進入普通高中學(xué)習(xí)，后50%進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)普職分流，這是1985年出臺的教育體制改革。

2、新普職分流，從2022年5月1日開始，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，也就說是，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，在升學(xué)就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面，與普通高中的學(xué)生享有平等的機會，職高既能參加5月的職業(yè)高考，也能參加6月的普通高考，從而避免部分家長和學(xué)生出現(xiàn)職業(yè)教育低一等的看法。

二、普職分流的必要性

不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)都是成績差的，才會接受職業(yè)教育，因為成績差，才上不了普通高中，因此才會飽受爭議，但實際上職業(yè)教育也是高中階段教育的重要組成部分，至少能夠在不想接受基礎(chǔ)教育的情況下，進入社會后擁有一技之長。

另外我國當(dāng)前社會的崗位需求和人才的供應(yīng)存在比例失調(diào)，每年大量基層崗位非常缺人，同時也大量缺高技術(shù)型人才，反而普通高中進入社會，或普通大學(xué)畢業(yè)進入社會，并沒有職業(yè)教育出來的技術(shù)性人才好找工作。

但過去職業(yè)教育重點在培養(yǎng)技術(shù)方面，導(dǎo)致忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育和文化教育，所以給人一種“不入流”的印象，如今在“普職協(xié)調(diào)發(fā)展”的方針中，就是對現(xiàn)在的職業(yè)教育環(huán)境做出整改和調(diào)整，但并不是部分人認(rèn)為的取消“普職分流”，而是增加職業(yè)教育的文化課比例，加強學(xué)生的素質(zhì)教育和文化教育，并且能夠繼續(xù)攻讀大專或本科學(xué)位。